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武汉思维训练:生活中的科学
发布时间:2018-08-19 04:47:06       浏览次数:



1、养殖的动物或植物是幼儿非常希望的,引导幼儿进行有趣的观察、养殖对象,从培养兴趣入手。武汉思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。思维训练这一智力开发技术已经开始受到广泛的重视,除了在教育领域被应用于婴幼儿早教、中小学生思维技能素质提升外,还被引进到企业培训领域,如创新思维训练、系统思维训练、战略决策思维训练、问题分析与解决技能训练等等。武汉思维训练经过长期的探索实践,今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法,而且也形成了诸多的思维训练流派,其中以“思维工具”(即思维方法)的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果。尊重幼儿的兴趣和好奇心!
2、维持幼儿的坚持长期观察兴趣。
  经常和宝宝交流有什么新的发现和问题,可以调动幼儿养殖的兴趣,让幼儿一起来关注和观察蚕宝宝的生长,肯定他们做得好的地方,并分享。
3、观察与记录的形式要多样化。
     幼儿对蚕宝宝十分感兴趣,可以幼儿通过各种工具和方法(method)来记录,像拍照,DV表格等。让幼儿自己选择(Select)喜欢的方式来记录,这样学生就不会有包袱。


柿子的案例,可以放在家长会——生活中的科学教育。走进生活。
案例:平常我们家长在引导孩子认识不同的味道时,例如醋,会告诉孩子这是醋,酸(Acerbity)的,这是盐,咸的。而忽略了让孩子自己去探索,去发现生活中的科学。。。这个小朋友叫多多,有一次,爸爸带他到郊外去玩,发现了一颗挂满了黄澄澄的柿子的柿子树,多多指着柿子树说:“爸爸,这个是什么?能吃吗?”这位家长没有立刻回答孩子,而是把孩子举起来让他自己去摘一个,然后尝一尝味道。只见多多摘了一个青柿子,洗好尝了一尝,表情大变皱着眉头(指两眉及附近的地方)说道:”这是什么味道啊,真难吃。“于是爸爸笑了说:”这是柿子,平常我们吃的水果大多是酸(Acerbity)酸(Acerbity)甜甜的,很少有这种味道是吧,这种味道叫“涩”,是不是有一种张不开嘴巴的感觉呀?“多多连连的点头说:”是的,爸爸,原来柿子是涩的。“于是,这时爸爸又摘了一个红红的柿子,让多多再尝尝,多多发现柿子不仅有点涩涩的味道还有甜甜的味道。”从此,多多又认识了一种新的味道。
通过这个案例,各位家长可以看出生活中其实到处都有科学,我们要正确的引导孩子,不要盲目(眼睛看不见东西、比喻认识不清)给孩子答案,要给孩子时间空间(Space)让他不断地去探究科学中的小奥妙。


可放在科学家长会——生活中的科学教育之果汁的探索。
案例讲述:这个小朋友叫琪琪,夏天来了,妈妈像以前一样总是会给琪琪买她爱喝的果珍。武汉思维训练经过长期的探索实践,今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法,而且也形成了诸多的思维训练流派,其中以“思维工具”(即思维方法)的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果。这天,妈妈很忙没有时间给琪琪冲果珍,琪琪发现桌子上有很多杯子和水。于是,琪琪一手拿着透明的玻璃(Glass)杯,一手用勺子舀起果珍粉搅拌(stir)。放到后来,琪琪发现,果汁甜的有点发苦了。举起杯子,惊奇地发现,杯子底部沉淀(precipitation)着许多白白的小粒粒。于是就又开始不停的搅拌(stir),可是,白白的小粒粒还是没有消失,怎么办呢?试试用勺子把它捞出来,这招不管用。再加点水试试吧,好像少了一点。琪琪似乎明白了为什么,于是把果汁倒进一个更大的杯子里,一边搅拌一边加水。等到白白的小粒粒看不见的时候,尝一口果汁,味道好极了!
虽然孩子并不清楚其中的道理,但下一次再冲调果汁的时候,他会少加果汁粉,因为她知道“果汁粉太多,就化不掉了,还会有点苦。”生活中充满了太多的小问号:为什么洗涤(washing)灵会把油污赶走?为什么奶奶和的面团柔软适度,我的面团却粘在手上?为什么不锈钢(不锈耐酸钢)勺子正反两面照出我的不一样?为什么海面里的水总挤不完?身边有很多有趣的现象,总能激起孩子们动手去做“神秘小实验(experiment)”的欲望,并从中受益良多。



可用于科学家长会创建植物角,用于举例,一起来看看孩子们是怎样玩科学的。
案例:中班:玉米种子发芽了
 我班小朋友从家里带来了玉米种子,经过小朋友讨论决定分别将种子泡在水里,种在土里,看看到底谁先发芽,每天孩子们都在为小种子浇水,几天过去了,一位幼儿跑到我面前说,老师老师,快来看去,泡在水里的种子现发芽的,我过去一看,果然,泡在水里的小种子已经发芽了,几天后种在土里的种子也发芽了,中班小朋友已经学会用自己的眼睛去观察发现周围事物的明显变化,她们希望和同伴一起分享自己的发现,开始学习用对比观察探究不同生长环境(environment)中植物生长的差异性。




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